Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Décrire, organiser, analyser et hiérarchiser des phénomènes observés dans le domaine médical.
• Savoir abstraire; comprendre et appliquer la traduction mathématique des grands modèles et phénomènes biologiques.
• Comprendre et pouvoir utiliser les différentes représentations graphiques des valeurs numériques et de leurs relations.
• Percevoir la répartition dans l'espace, maîtriser les représentations bi- et tridimensionnelle et être capable de les interconvertir.
• Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
• Posséder une capacité relationnelle développée dans une perspective médicale.
• Maîtriser les règles de base du français et ou anglais (grammaire, ponctuation, connecteurs...).
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir travailler en équipe.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Gérer sa formation
• Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
• Etre un praticien responsable.
• Respecter la diversité de genre, d'opinion et de culture.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Acquérir les concepts fondamentaux.
Maîtriser le vocabulaire spécifique, les symboles, la nomenclature... dans le but de rédiger une explication, une démonstration.
Vérifier que l'étudiant est capable de comprendre un message, en analyser la structure et repérer les idées centrales, de rechercher des informations utiles exprimées sous diverses formes (graphiques, équations, tableaux, ...).
Développer la capacité d'élaborer des synthèses (fiches, résumés, cartes conceptuelles...).
Aider les étudiants à résoudre des problèmes : reconnaître les lois utiles, les données, conduire un raisonnement logique jusque la réponse quantitative, estimer les ordres de grandeur et le nombre approprié de chiffres significatifs.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

L'UE de remises à niveau disciplinaires concerne les disciplines scientifiques (biologie, chimie, physique et mathématiques).
Contenu :
- Perfectionner les apprentissages de l'enseignement secondaire.
- Réviser et combler les lacunes des cours dispensés au premier quadrimestre en bloc 1 bachelier en médecine, sciences biomédicales et pharmaceutiques.
- Préparer à la forme du Concours d'admission en médecine (séances QCM récapitulatives).

Compétences préalables

Maîtrise de la langue française orale et écrite. 
Maîtrise des 4 opérations mathématiques fondamentales en algèbre élémentaire.