Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
• Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
• Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
• Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
• Maîtriser l'apprentissage du raisonnement physiologique et pharmacologique.
• Maîtriser des protocoles expérimentaux du domaine biomédical.
• Pouvoir intégrer les notions issues de différentes approches/disciplines dans un problème biomédical complexe.
• Pouvoir expliquer comment les modifications moléculaires, morphologiques et fonctionnelles engendrent les états pathologiques et inversement.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Démontrer une capacité relationnelle développée.
• Pouvoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots.
• Pouvoir adapter son choix lexical et syntaxique au registre de la communication (vulgarisation, communication médicale ou scientifique).
• Pouvoir travailler en équipe.
• Pouvoir présenter des examens, des rapports et des communications orales.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Utiliser les ressources informatiques et bibliographiques de base.
• Gérer sa formation
• Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
• Pouvoir comparer différentes sources d'information.
• Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
• Etre capable d'auto-évaluation et de rétroaction.
• Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique.
• Avoir de bonnes connaissances de l'anglais scientifique.
• Etre capable de comprendre et de résumer un article scientifique en anglais.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le cours est conçu pour fournir une compréhension approfondie des méthodes et modèles utilisés pour étudier les processus biologiques dans des organismes vivants. Ce type de recherche est essentiel pour le développement de nouveaux traitements et thérapies en médecine.Les objectifs du cours sont : 

Comprendre les principes fondamentaux des modèles expérimentaux in vivo.
Acquérir des compétences pratiques dans la conception et la réalisation d'expériences in vivo.
Évaluer les avantages et les limitations des différents modèles animaux.
Apprendre les aspects éthiques et réglementaires liés à l'utilisation des animaux en recherche.
Choisir le modèle expérimental approprié à la pathologie étudiée

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Introduction aux Modèles In Vivo

Définition et importance des modèles in vivo en recherche biomédicale.
Comparaison entre les modèles in vitro et in vivo.
Exemples de modèles animaux couramment utilisés (souris, rats, poissons zèbres, etc.).


Choix du Modèle Animal

Critères de sélection du modèle animal en fonction de l'objectif de l'étude.
Avantages et inconvénients des différents modèles.
Concepts de validité interne et externe.


Aspects Éthiques et Réglementaires

Normes éthiques pour l'utilisation des animaux en recherche.
Procédures pour obtenir l'approbation éthique des projets de recherche.
Règlementations locales et internationales concernant l'expérimentation animale.


Études de Cas et Applications Pratiques

Présentation de cas d'études exemplaires utilisant des modèles in vivo (dissections)
Discussions sur les applications pratiques des modèles in vivo dans la recherche biomédicale.

Compétences préalables

Le carnet de suivi I doit être finalisé et réussi pour participer aux TP