 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Etude fil rouge: partie 1 | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences biomédicales (MONS) (Horaire jour)Faculté de Médecine, Pharmacie et Sciences Biomédicales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-B2-BIOMED-035-M | UE Obligatoire | TAGLIATTI Vanessa | M125 - Biologie humaine et Toxicologie |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-BHTO-203 | Etude fil rouge: partie 1 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
- Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
- Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
- Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
- Pouvoir intégrer les notions issues de différentes approches/disciplines dans un problème biomédical complexe.
- Avoir développé une aptitude au raisonnement
- Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
- Pouvoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
- Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
- Démontrer une capacité relationnelle développée.
- Pouvoir adapter son choix lexical et syntaxique au registre de la communication (vulgarisation, communication médicale ou scientifique).
- Pouvoir travailler en équipe.
- Pouvoir partager des connaissances et des informations.
- Etre capable de gérer les ressources
- Pouvoir gérer son temps.
- Pouvoir établir des priorités.
- Utiliser les ressources informatiques et bibliographiques de base.
- Gérer sa formation
- Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
- Pouvoir comparer différentes sources d'information.
- Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
- Etre capable d'auto-évaluation et de rétroaction.
- Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique.
- Avoir de bonnes connaissances de l'anglais scientifique.
- Etre capable de comprendre et de résumer un article scientifique en anglais.
Acquis d'apprentissage de l'UE
L'objectif du fil rouge est de permettre aux étudiants du BAB2 en Sciences Biomédicales de participer à une étude scientifique longitudinale au sein d’une équipe constituée d'étudiants de BAB3 (voir AA M-BHTO-306) et sous la supervision d’étudiants de MA1 (voir AA M-BHTO-012). Au travers d'une étude de cas, les étudiants de BAB2 seront responsables de :
1. Réaliser l’état de l’art de la thématique spécifique attribuée à leur équipe
2. Transmettre aux étudiants de BAB3 de leur équipe un rapport finalisé dans les temps impartis
3. Participer aux réunions organisées par l’étudiant MA1 superviseur du groupe
4. Apprécier les compétences organisationnelles et de gestion de l’étudiant MA1 superviseur
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
La thématique de l'étude fil rouge sera communiquée en début d'année académique aux étudiants de chaque groupe de travail
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-BHTO-203 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-BHTO-203 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-BHTO-203 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-BHTO-203 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-BHTO-203 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| M-BHTO-203 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| M-BHTO-203 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| M-BHTO-203 | Au cours d'une journée dédiée aux Sciences Biomédicales, chaque groupe de travail sera évalué en matinée au travers d'une questionnaire relatif à son étude de cas. L'évaluation sera commune et simultanée à l'ensemble des étudiants du groupe de travail. Les étudiants de BAB2 seront évalués comme suit : 1. Par les étudiants de BAB3 (30% de la note) sur la qualité du rapport " Etat de l’art " qu’ils auront rédigé et transmis aux autres membres du groupe 2. Le questionnaire relatif à l’étude de cas (journée SBIM) (70% de la note) |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| M-BHTO-203 |
|
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| M-BHTO-203 | En cas d'échec lors de l'évaluation du Q2, les étudiants BAB2 du groupe de travail proposeront une version révisée du rapport " Etat de l’art " de son étude fil rouge selon les consignes reçues par la Task Force et incluant une nouvelle section l'amenant à réfléchir et discuter des raisons de l'échec en Q2. La note en Q3 sera attribuée par la Task Force SBIM à la lecture de ce nouveau rapport. |