Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Décrire, organiser, analyser et hiérarchiser des phénomènes observés dans le domaine médical.
• Maîtriser l'expression des réalités biologiques en valeurs absolues ou relatives, les ordres de grandeurs, les proportions, la probabilité.
• Savoir abstraire; comprendre et appliquer la traduction mathématique des grands modèles et phénomènes biologiques.
• Comprendre et pouvoir utiliser les différentes représentations graphiques des valeurs numériques et de leurs relations.
• Percevoir la répartition dans l'espace, maîtriser les représentations bi- et tridimensionnelle et être capable de les interconvertir.
• Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
• Connaître l'examen physique normal, savoir reconnaître et décrire les signes cliniques.
• Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
• Etre capable de décrire ces états et les examens techniques permettant de les quantifier dans les différentes approches, ainsi que les caractéristiques opérationnelles de ces examens.
• Savoir intégrer les notions issues de ces différentes approches dans un problème biomédical complexe.
• Pouvoir expliquer les relations entre les modifications moléculaires, morphologiques et fonctionnelles et les états pathologiques, leurs symptômes et signes cliniques.
• Posséder une capacité relationnelle développée dans une perspective médicale.
• Maîtriser les règles de base du français et ou anglais (grammaire, ponctuation, connecteurs...).
• Savoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots, maîtriser les préfixes et suffixes utilisés dans le domaine médical.
• Pouvoir adapter son choix lexical et syntaxique au registre de la communication (vulgarisation, communication médicale ou scientifique).
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir écouter et faire preuve d'empathie.
• Pouvoir travailler en équipe.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Comprendre et savoir utiliser le raisonnement statistique fréquentiste et bayésien.
• Etre capable de gérer les ressources
• Comprendre l'organisation du système de santé et sa dimension sociétale.
• Intégrer une dimension économique dans son raisonnement clinique.
• Promouvoir la santé.
• Maîtriser une approche globale de la santé intégrant la prévention et le dépistage.
• Identifier des problèmes de santé communautaire dans les divers enseignements.
• Connaître les bases de l'éducation à la santé.
• Gérer sa formation
• Avoir développé une curiosité pour le domaine médical.
• Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
• Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
• Pouvoir comparer différentes sources d'information.
• Etre un praticien responsable.
• Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique (evidence-based-medicine).

Acquis d'apprentissage de l'UE

A la fin du cours l'étudiant sera capable:
-De maitriser une approche globale de la santé intégrant la prévention et le dépistage.
-De comprendre les principaux problèmes de santé communautaire.
-De connaître les bases de l'éducation à la santé.
-De comprendre l'organisation du système de santé et sa dimension sociétale.
-D'intégrer les dimensions économiques, sociales, statistiques, humaines épidémiologiques et éthiques à son raisonnement clinique..
- De développer un esprit critique basé sur l' " evidence -base- medecine " à partir de l'analyse d'articles scientifiques de santé publique

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

chapitre 1: introduction à la santé publique.
chapitre 2 :organisation des soins de santé en Belgique.
chapitre 3: État de santé des Belges et démographie.
chapitre 4 : Les grands enjeux de la santé publique en Belgique
chapitre 5 : Quelques actions de santé publique en Belgique
chapitre 6 : La santé dans le monde et en Europe

Compétences préalables

bio-statistique