 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Anatomie humaine y compris l'imagerie médicale - Partie I | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en médecine (MONS) (Horaire jour)Faculté de Médecine, Pharmacie et Sciences Biomédicales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-B2-MEDECI-024-M | UE Obligatoire | SAUSSEZ Sven | M112 - Anatomie humaine et Oncologie expérimentale |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 48 | 15 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-ANBC-201 | Splanchnologie I | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| M-ANBC-202 | Splanchnologie II | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UM-B1-MEDECI-021-M Introduction à l'anatomie humaine et à l'imagerie médicale | |
 | UM-B2-MEDECI-025-M Anatomie humaine y compris l'imagerie médicale - Partie II | |
| | UM-B2-MEDECI-009-M Embryologie humaine y compris l'organogénèse | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Décrire, organiser, analyser et hiérarchiser des phénomènes observés dans le domaine médical.
- Percevoir la répartition dans l'espace, maîtriser les représentations bi- et tridimensionnelle et être capable de les interconvertir.
- Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
- Pouvoir expliquer les relations entre les modifications moléculaires, morphologiques et fonctionnelles et les états pathologiques, leurs symptômes et signes cliniques.
- Posséder une capacité relationnelle développée dans une perspective médicale.
- Savoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots, maîtriser les préfixes et suffixes utilisés dans le domaine médical.
- Gérer sa formation
- Avoir développé une curiosité pour le domaine médical.
- Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
- Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
- Pouvoir comparer différentes sources d'information.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Description faite dans les AA
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Descriptif dans les AA
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
L'examen écrit est composé de:
-de schémas à annoter
-d'images radiologiques à annoter
-de vrai-faux (cotation négative: +1 / 0 / -0.5 points)
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
En cours de premier trimestre, 3 interrogations (thorax, abdomen et uro-génital) sont réalisées et comptent pour un total de 10% de la note globale càd 3.33% par interrogation
A l'examen, trois chapitres sont abordés càd thorax, abdomen et uro-génital; chaque capitre compte pour 1/3 des points soit 30% de la note globale.
3 interrogations : 10%
examen 3 x 30% pour thorax, abdomen et uro-génital
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
pas de rattrapage
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
pas applicable
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
idem Q1
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
idem Q1
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-ANBC-201 |
|
| M-ANBC-202 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-ANBC-201 |
|
| M-ANBC-202 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-ANBC-201 | Diaporamas un syllabus est mis à disposition pour les parties thorax et abdomen |
| M-ANBC-202 | Diaporamas sur la plateforme Moodle des structures à visualiser ainsi que du cours théorique. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-ANBC-201 | Sans objet |
| M-ANBC-202 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-ANBC-201 | "Anatomie Médicale"Keith L. Moore et Arthur F.Dalley;DE BOECK Université Editions -"Gray's anatomie pour les étudiants".Richerad L. Drake,Wayne Vogl,AdamW.M.Mitchell; Elsevier Editions. - "Atlas d'Anatomie" M. Minn,R.T. Hutchings,P.Kamina ;DELTA and SPES Editions - "Human Anatomie" J.A.Gosling,P.F. Harris,J.R.Humpherson,I.Whitmore ,P.L.T. Willan ;GOWER Editions - Atlas d'Anatomie Prométhée"M. Schunke,E.Schulte,U.Schumacher,M.Voll,K.Wesker;MALOINE Editions - |
| M-ANBC-202 | "Anatomie Médicale"Keith L. Moore et Arthur F.Dalley;DE BOECK Université Editions -"Gray's anatomie pour les étudiants".Richerad L. Drake,Wayne Vogl,AdamW.M.Mitchell; Elsevier Editions. - "Atlas d'Anatomie" M. Minn,R.T. Hutchings,P.Kamina ;DELTA and SPES Editions - "Human Anatomie" J.A.Gosling,P.F. Harris,J.R.Humpherson,I.Whitmore ,P.L.T. Willan ;GOWER Editions - Atlas d'Anatomie Prométhée"M. Schunke,E.Schulte,U.Schumacher,M.Voll,K.Wesker;MALOINE Editions - |