Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
• Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
• Manipuler les concepts de concentration et préparer des solutions.
• Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
• Maîtriser l'apprentissage du raisonnement physiologique et pharmacologique.
• Maîtriser des protocoles expérimentaux du domaine biomédical.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Démontrer une capacité relationnelle développée.
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir travailler en équipe.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Utiliser les ressources informatiques et bibliographiques de base.
• Gérer sa formation
• Pouvoir comparer différentes sources d'information.
• Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique.
• Avoir de bonnes connaissances de l'anglais scientifique.
• Etre capable de comprendre et de résumer un article scientifique en anglais.

Acquis d'apprentissage de l'UE

L'étudiant pourra définir les critères de son choix d'orientation pour la réalisation du mémoire de master.
Par ailleurs, il maîtrisera les compétences pratiques développées durant le bachelier et nécessaires pour entamer les stages expérimentaux conduisant au travail de fin de master.
Pour cela, l'UE comprendra des stages en laboratoires, le 3ème volet du carnet de suivi (volet 1 et 2 en début et milieu de cycle de bachelier) et une évalution globale des compétences théoriques et pratiques des carnets des Suivis 1, 2 et 3 (évaluation mammouth).
L'étudiant sera à même de gérer les ressources, appliquer les mathématiques, utiliser un vocabulaire reliant avec précision les concepts, gérer les prérequis nécessaires en laboratoire,  pouvoir intégrer les notions issues de différentes approches/disciplines dans un problème biomédical complexe, interpréter, critiquer un article scientifique (francais et anglais) et rédiger un rapport.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

L'UE permet de se familiariser aux différentes techniques et domaines de recherche de choisir un service pour la réalisation du mémoire.Le carnet de suivi III permet la poursuite de l'auto-apprentissage des techniques et méthodes d'analyse biomédicales de base par l'étudiant. Le mammouth correspond à l'évaluation compétences acquises par la pratique du carnet de suivi depuis le BA1 et par le stage dans les différents services, comprenant :

- Notion de mathématiques nécessaires
- maîtrise d'un vocabulaire précis 
- Prérequis nécessaires en laboratoire (préparation de solution, pH, graphique, matériel / équipement de laboratoire, sécurité, ...) 
- Utilisation d'outils informatiques (Word, Excel, réaction d'un rapport...) 
- Résumer et présenter un article scientifique (francais et anglais/poster ou ppt) 
- Connaissance de base sur la physo-patho-logie cellulaire (et la culture cellulaire) 
- Notions statistiques

Compétences préalables

La finalisation du CDS 1 et 2

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Participation à un séminaire - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

NA

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

NA

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Participation à un séminaire - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

NA

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

NA