 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Anatomie pathologique générale | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences biomédicales (MONS) (Horaire jour)Faculté de Médecine, Pharmacie et Sciences Biomédicales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-B3-BIOMED-022-M | UE Obligatoire | REMMELINK Myriam | M101 - FMPB - Service du Doyen |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-DOYM-040 | Anatomie pathologique générale | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 100.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UM-B2-BIOMED-008-M Histologie spéciale | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
- Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
- Résoudre des problèmes.
- Maîtriser l'expression des réalités biologiques en valeurs absolues ou relatives, les ordres de grandeurs, les proportions, la probabilité.
- Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
- Maîtriser l'apprentissage du raisonnement physiologique et pharmacologique.
- Pouvoir expliquer comment les modifications moléculaires, morphologiques et fonctionnelles engendrent les états pathologiques et inversement.
- Avoir développé une aptitude au raisonnement
- Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
- Travailler avec efficience/exactitude/précision.
- Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
- Etre capable de gérer les ressources
- Pouvoir gérer son temps.
- Pouvoir établir des priorités.
- Gérer sa formation
- Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Sans objet
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
La réponse de la cellule à la maladie (hyper-hypotrophie, hyper-hypoplasie, métaplasie), lésion et mort de la cellule (nécrose et apoptose), réponse des tissus aux agressions (inflammation aiguë et chronique), oncologie générale.
Le cours est d'abord théorique. L'approche théorique est complétée par des travaux pratiques au cours desquels des cas cliniques associés à des coupes histologiques sont présentés et discutés. Toutes les coupes sont scannées et disponibles sur la plateforme virtuelle de l'université permettant à ‘étudiant d'avoir un accès aisé au matériel pédagogique présenté.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-DOYM-040 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-DOYM-040 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-040 | Notes de cours |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-040 | 1/ Robbins Anatomie pathologique trad français (2000) de Robbins pathologic basis of disease 6 eme edition par Cotran, Kumar & collins, 1999 . WB Saunders Company, Philadelphia, Pennsylvany ISBN 88-299-1546-7 2/Pathologie générale. Collège Français des pathologistes (CoPath), 2012, 2 eme edition, Elsevier Masson ISBN 978-2-294-71517-4 3/Rubin's pathology 2012, 6eme edition. Lippincott Williams&Wilkins ISBN 978-1-4511-0912-2 |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-DOYM-040 | http://library.med.utah.edu/WebPath/webpath.html |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| M-DOYM-040 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| M-DOYM-040 |
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Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| M-DOYM-040 | L'évaluation porte sur la compréhension du cours ex cathedra et sur le travail de travaux pratiques La théorie est evaluée par un QCM (questions à choix multiple) L'examen des TP consiste à reconnaitre et décrire les coupes histologiques examinées lors des séances de travaux pratiques . La pondération utilisée est de 2/3 pour la théorie et 1/3 pour les TP |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| M-DOYM-040 |
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Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour BAB1 - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| M-DOYM-040 | Sans objet |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| M-DOYM-040 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| M-DOYM-040 | L'évaluation porte sur la compréhension du cours ex cathedra et sur le travail de travaux pratiques La théorie est evaluée par un QCM (questions à choix multiple) L'examen des TP consiste à reconnaitre et décrire les coupes histologiques examinées lors des séances de travaux pratiques . La pondération utilisée est de 2/3 pour la théorie et 1/3 pour les TP |