Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences scientifiques
• Être un chercheur responsable: - Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique- Savoir intégrer une dimension éthique dans son raisonnement- Faire preuve de loyauté (aux faits, à l'équipe, à la propriété intellectuelle,...)- Ne pas falsifier les résultats- Ne pas exploiter le travail d'autrui- Faire preuve de rigueur expérimentale
• Compétences d'intégration professionnelle
• Être sensibilisé aux questions d'éthique et appliquer dans son comportement la déontologie propre aux sciences de la vie
• Maîtriser l'expression scientifique écrite et orale. Être autonome dans l'activité d'écriture et montrer à cette occasion sa capacité à communiquer sa pensée, à raisonner et à organiser ses connaissances
• Construire et illustrer un exposé adapté à l'objet, aux circonstances et au public: prendre la parole en public

Acquis d'apprentissage de l'UE

Les principales caractéristiques des systèmes anatomiques et physiologiques seront abordées de manière comparative chez les animaux les plus utilisés au laboratoire.  L’intégration de ces notions d’anatomie et de physiologie a pour but de contribuer au choix optimal d’un animal de laboratoire et d’être capable de le manipuler, et mener à bien diverses expérimentations.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Les systèmes de régulation hydro-électrolytique, les organes des sens, les systèmes respiratoire et cardiovasculaire ; ainsi que des notions de thermorégulation sont abordés chez les animaux de laboratoire les plus courants, en l’occurrence : Mammifères, poissons, amphibiens, …
 

Compétences préalables

Sans objet