 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Approche transdisciplinaire des problèmes biomédicaux | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences biomédicales , à finalité approfondie (MONS) (Horaire jour)Faculté de Médecine, Pharmacie et Sciences Biomédicales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-M1-BIOMFA-026-M | UE Obligatoire | ZOUAOUI BOUDJELTIA Karim | M101 - FMPB - Service du Doyen |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 16 | 0 | 10 | 0 | 0 | 2 | 2.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-DOYM-048 | Approche transdisciplinaire des problèmes biomédicaux | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| M-DOYM-112 | Approche transdisciplinaire des problèmes biomédicaux - Travaux personnels | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences scientifiques
- Mettre en oeuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d'erreur.
- En réponse aux situations, et conscient des limites méthodologiques:- Utiliser des techniques courantes de biochimie, de biologie moléculaire, de biologie cellulaire, d'études des tissus et organes (savoir relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques)- Utiliser un dispositif expérimental dans un modèle biologique, connaître et utiliser les concepts et techniques de la physiologie animale
- Être un chercheur responsable: - Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique- Savoir intégrer une dimension éthique dans son raisonnement- Faire preuve de loyauté (aux faits, à l'équipe, à la propriété intellectuelle,...)- Ne pas falsifier les résultats- Ne pas exploiter le travail d'autrui- Faire preuve de rigueur expérimentale
- Compétences d'intégration professionnelle
- Être capable d'investir ses connaissances et aptitudes dans le cadre d'une mise en situation professionnelle
- Travailler en réseau, utiliser les outils numériques de communication et de travail collaboratif
- Faire preuve de capacités de recherche d'informations, d'analyse et de synthèse:- Rechercher, analyser, exploiter des informations de sources et supports différents en relation avec les sciences biomédicales, les mettre en forme en vue de préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques- Réaliser une étude, identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements- Se remettre en question, faire preuve d'esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées
Acquis d'apprentissage de l'UE
NA
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
NA
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
NA
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
NA
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
NA
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
NA
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
NA
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
NA
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
NA
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
NA
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-DOYM-048 |
|
| M-DOYM-112 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-DOYM-048 |
|
| M-DOYM-112 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-048 | Diapositives |
| M-DOYM-112 | Diapositives |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-048 | Sans objet |
| M-DOYM-112 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-DOYM-048 | Sans objet |
| M-DOYM-112 | Sans objet |