Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences scientifiques
• Comprendre de la complexité des choix humains en combinant des idées et des méthodes issues dedifférentes disciplines.
• Comprendre les interactions complexes entre le cerveau et le corps.
• Compétences d'intégration professionnelle
• Faire preuve de capacités de recherche d'informations, d'analyse et de synthèse:- Rechercher, analyser, exploiter des informations de sources et supports différents en relation avec les sciences biomédicales, les mettre en forme en vue de préparer un document synthétique, les produire et les diffuser sur des supports numériques- Réaliser une étude, identifier et poser une problématique dans un contexte prédéfini, construire et développer une argumentation, interpréter les données et les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements- Se remettre en question, faire preuve d'esprit critique, débattre, controverser et/ou défendre ses idées
• Maîtriser l'expression scientifique écrite et orale. Être autonome dans l'activité d'écriture et montrer à cette occasion sa capacité à communiquer sa pensée, à raisonner et à organiser ses connaissances
• Construire et illustrer un exposé adapté à l'objet, aux circonstances et au public: prendre la parole en public
• Maîtriser l'anglais scientifique:- Être capable de présenter ses résultats scientifiques oralement et par écrit en anglais- Être capable de répondre à des questions scientifiques en anglais

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables :
- De percevoir les bases de diverses fonctions cognitives humaine
- De lier les fonctions cognitives aux soubassements neuronaux
- D'expliquer comment une technique psychophysiologique particulière peut-être bénéfique dans l'évaluation d'une pathologie
- De comparer un même processus cognitif dans diverses pathologies
- De réaliser un travail de synthèse sur une pathologie donnée

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Psychophysiological bases of disease: a cognitive approach

Compétences préalables

Sans objet