 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Accompagnement clinique du couple et de la famille | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences psychologiques , à finalité spécialisée (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-M2-MPSYFS-045-M | UE Obligatoire | GALDIOLO Sarah | P353 - Psychologie clinique |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SPCE-244 | Accompagnement clinique du couple | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 50.00% |
| P-SPCE-245 | Accompagnement clinique de la famille | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 50.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Analyser une situation (individuelle ou collective) en référence aux théories et approches méthodologiques pertinentes relevant de la psychologie.
- Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations.
- Analyser et modéliser une situation (individuelle ou collective) en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques.
- Agir de manière éthique et déontologique.
- Se référer à des principes éthiques pour délimiter le cadre de sa pratique professionnelle.
- Evaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel.
- Maintenir une veille en termes de connaissances et d'approches méthodologiques afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue du cours, les étudiants seront capables d'identifier, d'expliquer et de comprendre les concepts clés et les patterns interactionnels du fonctionnement conjugal et familial.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Modèles étiologiques du fonctionnement conjugal et familial
Compétences préalables
Psychologie clinique
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| P-SPCE-244 |
|
| P-SPCE-245 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| P-SPCE-244 |
|
| P-SPCE-245 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux reproductibles |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Note de cours - Accompagnement psychologique du couple - Sarah Galdiolo |
| P-SPCE-245 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Galdiolo, S. (2024). Psychologie du couple. De Boeck https://www.deboecksuperieur.com/livre/9782807349926-psychologie-du-couple |
| P-SPCE-245 | Powerpoint Videos Articles |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Sans objet |
| P-SPCE-245 | Favez, N. (2010). L'examen clinique de la famille: modèles et instruments d'évaluation. Wavre, Belgique: Mardaga. Andolfi, M. (2018). La thérapie familiale multigénérationnelle. Bruxelles: De Boeck |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Voir Moodle |
| P-SPCE-245 | Favez, N. & Darwiche, J. (2016). Les thérapies de couple et de famille: Modèles empiriquement validés et applications cliniques. Wavre, Belgique: Mardaga. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Autorisé |
| P-SPCE-245 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SPCE-244 |
|
| P-SPCE-245 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Examen oral collectif |
| P-SPCE-245 | Travail par groupe à défendre oralement |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| P-SPCE-244 |
|
| P-SPCE-245 |
|
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| P-SPCE-244 | Examen oral collectif |
| P-SPCE-245 | Travail par groupe à défendre oralement |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre