Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
• Démontrer une compréhension des principes généraux de la vie permettant de comprendre des questions et résoudre des situations qui relèvent de la biologie.
• Synthétiser et résumer sous différentes formes (textuelle, numérique, verbale et graphique) de manière critique l'information issue de la littérature scientifique.
• Résoudre des problèmes à composante biologique.
• Avoir développé des compétences pratiques dans les différents domaines de la biologie par des séances de travaux pratiques en laboratoire et sur le terrain, durant lesquelles ils auront travaillé individuellement ou en groupes.
• Analyser et interpréter, de façon pertinente, des données biologiques collectées in natura, par dissection ou sur base d'un protocole expérimental en laboratoire.
• Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, ....).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Communiquer efficacement et de manière adaptée en français et en anglais.
• Comprendre et savoir résumer des articles, sites " internet " et autres ouvrages scientifiques en français et en anglais.
• Communiquer oralement en français et en anglais et par écrit en français sur des sujets biologiques de manière appropriée pour une variété de public, en utilisant un langage scientifique adapté.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l’issue du cours, l’étudiant.e sera capable d’expliquer les différentes notions fondamentales de biologie générale développées au cours. Pour certaines parties clairement identifiées, les étudiant.e.s devront être capables de résoudre des exercices pour mettre en application leur compréhension de la matière. Ils devront pouvoir faire des liens entre les différents chapitres du cours (capacité d'intégration) et entre les cours de Biologie I (Q1) et de Biologie II (Q2). Afin d’illustrer certains concepts abordés lors des cours théoriques, les étudiant.e.s devront participer à la visite du musée des Sciences Naturelles de Bruxelles (Galerie de l'évolution).


 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Génétique et transmission des caractères : méiose et brassage génétique, mutations et sources de variabilité, Mendel et les lois de l’hérédité, génétique des populations
Origine du vivant et évolution : origine de la vie, mécanismes de l’évolution, histoire de la vie sur Terre
Arbres phylogénétiques et processus de spéciation
Aperçu de la diversité des organismes vivants
Notions d’écologie 

Compétences préalables

Cours de Biologie de l'enseignement secondaire