 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Chimie générale II | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences biologiques (CHARLEROI) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B1-SCBIOC-040-C | UE Obligatoire | ODENT Jérémy | S816 - Matériaux Polymères et Composites |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 35 | 10 | 15 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-BIOG-908 | Chimie générale II | 35 | 10 | 15 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Acquérir, maitriser et utiliser des savoirs dans les domaines de la biologie et dans d'autres domaines de connaissances.
- Appréhender les principes généraux de la chimie (y compris la chimie organique) et de la physique générale tous deux appliqués à la biologie.
- Intégrer de façon critique des savoirs d'autres domaines de connaissances à la biologie (sciences de la terre, physique, chimie, mathématiques) afin de favoriser une approche interdisciplinaire.
- Résoudre des problèmes à composante biologique.
- Réaliser des observations avec précision dans le cadre d'activités sur le terrain et en laboratoire.
- Appliquer une démarche scientifique et exercer un esprit critique.
- Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, ....).
- Travailler avec efficience/exactitude/précision.
- Communiquer efficacement et de manière adaptée en français et en anglais.
- Communiquer oralement et par écrit en français les résultats d'expériences et d'observations en construisant et en utilisant des graphiques et des tableaux.
- Développer son autonomie, se fixer des objectifs de formation et effectuer les choix pour les atteindre.
- Organiser son temps et son travail, tant individuel que collectif.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Acquérir et appréhender les notions de base de la chimie générale. Au cours de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de : * Maîtriser les connaissances fondamentales dans les principaux domaines de la chimie (chimie inorganique, organique, analytique, biologique, etc.) ; * Intégrer les compétences théoriques afin de prévoir le résultat des principales réactions chimiques ; * Avoir développé des compétences pratiques avec un degré suffisant d'autonomie lors de séances de travaux supervisés.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Le cours de chimie générale II traite des : Réactions de précipitation, de dissolution et de complexation ; Réactions d'oxydo-réductions ; Cinétique Chimique ; Forces intermoléculaires ; Etats de la matière ; Transformations de phases. Des exercices sont également consacrés à l'approfondissement des notions fondamentales de chimie générale.
Compétences préalables
Aucune compétences préalables n'est requise.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-BIOG-908 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-BIOG-908 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-BIOG-908 | Les slides présentés au cours ainsi que les notes pour les séances d'exercices dirigés et de travaux pratiques sont mis à disposition sur la plateforme Moodle. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-BIOG-908 | Non applicable. |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-BIOG-908 | Principes de Chimie, Atkins-Jones-Laverman, DeBoeck Supérieur Chimie: Molécules, Matière, Métamorphoses , Atkins, De Boeck Supérieur |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| S-BIOG-908 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| S-BIOG-908 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| S-BIOG-908 | L'examen oral (session d'environ 30 min sur base d'une préparation écrite) vérifie l'intégration des connaissances théoriques (théorie + exercices) en mettant l'accent sur la compréhension des phénomènes et des concepts plutôt que sur la mémorisation. Une séance d'exercices cotés est organisée et affichée à l'horaire. Lors des séances de travaux supervisées, des tests relatifs à la préparation des travaux pratiques sont organisés et notés, les rapports sont corrigés et notés et une note comportementale est attribuée à chaque étudiant(e). Une interrogation obligatoire portant sur les travaux pratiques est organisée et affichée à l’horaire. Les notes relatives aux exercices cotés (pondération 10%) et aux travaux pratiques (pondération 10%) s'ajoutent à la note de l'examen oral (pondération 80%). Remarques: - Les notes relatives aux travaux pratiques et aux exercices cotés peuvent faire l'objet d'une dispense si ils ont été validés une année précédente. En cas de dispense(s), les notes relatives aux matières dispensées ne sont pas reportées. - A partir de deux absences aux séances de travaux pratiques, la note relative à l'ensemble des travaux pratiques est de 0/20. - En cas d'absence à la séance d'exercices cotés, la note relative aux exercices cotés est de 0/20. - En cas d'absence à l'examen oral, les notes relatives aux travaux pratiques et aux exercices cotés sont exclues de la note finale. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| S-BIOG-908 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| S-BIOG-908 | L'examen oral (session d'environ 30 min sur base d'une préparation écrite) vérifie l'intégration des connaissances théoriques (théorie + exercices) en mettant l'accent sur la compréhension des phénomènes et des concepts plutôt que sur la mémorisation. Les notes relatives aux exercices cotés et aux travaux pratiques ne sont pas reportées. |