 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Mécanique classique I : Approche newtonienne | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences mathématiques (MONS) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-B2-SCMATH-040-M | UE Obligatoire | LECLERE Philippe | S867 - Service de Physique des Nanomatériaux et Energie |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 24 | 30 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-PHYS-811 | Mécanique classique I : Approche newtonienne | 24 | 30 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Comprendre de manière profonde les mathématiques " élémentaires ".
- Maîtriser le calcul différentiel et intégral à une et plusieurs variables.
- Pouvoir utiliser les espaces vectoriels, les applications linéaires et les techniques qui leur sont associées.
- Comprendre les structures algébriques de base.
- Manipuler les acquis antérieurs qui interviennent dans une question.
- Etre capable de donner des exemples et des contre-exemples (pour les définitions, les propriétés, les théorèmes,...)
- Comprendre et produire des raisonnements rigoureux en mathématiques.
- Etre capable de rédiger dans une expression claire et concise.
- Pouvoir utiliser le vocabulaire mathématique et le formalisme à bon escient.
- Etre capable de s'appuyer sur un dessin pour éclairer une notion, un raisonnement,...
- Résoudre des problèmes nouveaux.
- Etre capable d'adapter un argument à une situation similaire.
- Utiliser les connaissances issues de différents domaines pour traiter des questions.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Comprendre les concepts de base en mécanique classique newtonienne.
Résoudre des problèmes simples dans le cadre de la mécanique classique newtonienne.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Mouvements unidimensionnels
Energie et moment angulaire
Forces centrales : orbites
Forces centrales : section efficace
Référentiels tournants
Problèmes à deux et N corps
Mouvements du solide
Petits mouvements
Compétences préalables
Systèmes de coordonnées
Equations différentielles
Opérateurs différentiels
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-PHYS-811 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-PHYS-811 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Mise à disposition sur Moodle des fichiers PDF correspondant aux fichiers PowerPoint vus au cours. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Tom Kibble and Frank Berkshire, Classical mechanics, Imperial College Press, 2004 (disponible en bibliothèque) |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| S-PHYS-811 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Pondération : Écrit (exercices) : 40 % Oral (théorie) : 60 % (ne peut être présenté que si l'examen écrit est présenté) |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| S-PHYS-811 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| S-PHYS-811 | Sans objet |