Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétence 1 : Avoir acquis des connaissances spécialisées et intégrées et des compétences larges dans les sciences biologiques, prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences biologiques
• Compétence 2 : Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec le diplôme
• -Etre capable d'appliquer, de mobiliser, d'articuler et de valoriser les connaissances et les compétences acquises en vue de contribuer à la réalisation d'un travail de recherche en biologie
• Compétence 3 : Etre capable de mener des travaux de recherche et de développement d'envergure en lien avec les sciences biologiques
• -Etre capable d'appliquer, de mobiliser, d'articuler et de valoriser les connaissances et les compétences acquises en vue de contribuer à la conduite et à la réalisation d'un projet
• -Etre capable de contribuer à un projet en maîtrisant sa complexité et en tenant compte des objectifs, des ressources allouées et des contraintes qui le caractérisent
• -Etre capable de travailler seul et en équipe pour appréhender une problématique inédite relevant des sciences biologiques et/ou de leurs applications
• Compétence 4 : Maîtriser les techniques de communication
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents, le cas échéant en anglais
• -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
• Compétence 5 : Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
• -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome
• -Développer et intégrer un fort degré d'autonomie pour pouvoir évoluer dans de nouveaux contextes
• Compétence 6 : Appliquer une méthodologie scientifique
• -Avoir la capacité de mener une réflexion critique sur l'impact de leur discipline en général et, en particulier, lors de la contribution à des projets
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l'issue de ce cours, l'étudiant.e maitrisera les principales notions, concepts et connaissances utiles à la pratique de la paléontologie, ainsi que les grandes étapes et processus de l'histoire du vivant sur Terre. Il sera capable de s'approprier un sujet en lien avec l'évolution d'un groupe d'organismes et d'en restistuer les principales caractéristiques. Les sorties sur le terrain lui permettront de se familiariser avec la pratique concrète de la discipline, l'identification des formes fossiles in situ ainsi que l'identification des milieux de dépôt.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Ce cours optionnel approfondit les notions de paléontologie abordées en Bachelier dans l'UE "Paléontologie, Minéralogie et Géologie". Des éléments d'anatomie et d'évolution de chaque groupe taxonomique d'importance en paléontologie seront apportés. Cette histoire évolutive des groupes sera complétée par des notions sur les mécanismes planétaires l'ayant directement impacté : extinctions de masse, radiations évolutives, variations glaciaires/interglaciaires. Des intervenants extérieurs (V. Fischer - ULiège / A. Nel - MNHN) apporteront des notions complémentaires respectivement au retour secondaire à la vie aquatique et à l'histoire évolutive des Arthropodes.

Compétences préalables

Sans objet