Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis des connaissances hautement spécialisées et intégrées et des compétences larges dans les diverses disciplines des sciences informatiques, qui font suite à celles relevant du niveau de bachelier en sciences informatiques
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences informatiques et de ses applications
• -Rechercher de façon méthodique des informations scientifiquement valides, mener une analyse critique, proposer et argumenter des solutions éventuellement innovantes à des problématiques ciblées
• Maîtriser les techniques de communication
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
• -Développer et intégrer un fort degré d'autonomie pour pouvoir évoluer dans de nouveaux contextes
• Appliquer une méthodologie scientifique
• -Avoir la capacité de mener une réflexion critique sur l'impact de l'informatique en général et, en particulier, lors de la contribution à des projets
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Compétences spécifiques à la matière enseignée Identifier les principes juridiques fondamentaux encadrant l’information à travers la propriété intellectuelle, les données, l’intelligence artificielle et la cybersécurité ; Analyser des situations concrètes et formuler des solutions juridiquement argumentées ; Expliquer les enjeux éthiques et sociétaux associés aux technologies numériques ; Appliquer les règles juridiques à des cas réels ou hypothétiques, avec rigueur et créativité ; Porter un regard critique sur les propositions normatives et les tensions entre innovation technologique et protection des droits fondamentaux. Compétences transversales Mobiliser un raisonnement rigoureux, structuré et nuancé ; Travailler de manière autonome et développer une posture réflexive ; Collaborer, argumenter et débattre de manière constructive ; Démontrer de la curiosité intellectuelle et une capacité à relier droit, technique et société.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Le cours propose une introduction critique au droit de l’informatique à travers quatre axes principaux : La propriété intellectuelle (logiciels, œuvres numériques, IA générative) ; La protection des données à caractère personnel (RGPD) ; L’intelligence artificielle et les enjeux juridiques émergents (transparence, responsabilité, biais) ; La cybersécurité (cadres normatifs, enjeux de souveraineté, responsabilités). Les thématiques sont abordées à partir de cas concrets, de controverses juridiques et de documents variés. Le cours invite les étudiant·e·s à adopter une posture active, à formuler leurs propres analyses et à discuter les implications normatives des choix technologiques.

L’accent est mis sur la compréhension des mécanismes, l’autonomie de raisonnement et l’utilité concrète des connaissances juridiques dans un environnement numérique en constante évolution.

Compétences préalables

Sans objet