 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Initiation à la recherche scientifique | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences physiques (MONS) (Horaire jour) à la Faculté des Sciences |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| US-M1-SCPHYS-001-M | UE Obligatoire | VOUE Michel | S878 - Physique des matériaux et Optique |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français, Anglais | 20 | 0 | 150 | 0 | 0 | 15 | 15.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-PHYS-054 | Initiation à la recherche scientifique | 0 | 0 | 150 | 0 | 0 | Q2 | |
| S-PHYS-200 | Coaching en anglais | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser des connaissances spécialisées
- -Avoir développé les connaissances et compétences acquises lors du cycle précédent à un niveau qui s'étend au-delà du niveau de bachelier en physique, et qui fournit la base pour l'élaboration et l'application d'idées originales dans un contexte professionnel.
- Communiquer des informations claires et précises
- -Avoir la capacité de communiquer avec clarté leurs connaissances, leurs conclusions, et de les étayer de manière rationnelle, à des auditoires de spécialistes et de non-spécialistes.
- Se développer sur le plan personnel et professionnel
- -Avoir développé les compétences qui leur permettront de continuer à acquérir des connaissances d'une manière autonome.
- Avoir une démarche scientifique rigoureuse et créatrice
- -Avoir la capacité de recueillir et d'interpréter des données scientifiques pertinentes et de les analyser de manière critique en distinguant les hypothèses de travail des faits avérés.
- -Avoir la capacité d'appliquer leurs connaissances, leur compréhension, leur capacité à résoudre des problèmes, dans des environnements nouveaux ou non familiers et dans des contextes multidisciplinaires liés aux sciences physiques.
Acquis d'apprentissage de l'UE
voir la page web du département de physique
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
voir la page web du département de physique
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Remise d'un rapport et présentation orale de celui-ci avec questions/réponses
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
Pas applicable
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Remise d'un rapport et présentation orale de celui-ci avec questions/réponses
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Pas applicable
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| S-PHYS-054 |
|
| S-PHYS-200 |
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| S-PHYS-054 |
|
| S-PHYS-200 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-054 | Sans objet |
| S-PHYS-200 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| S-PHYS-054 | Sans objet |
| S-PHYS-200 |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| S-PHYS-054 | Sans objet |
| S-PHYS-200 |