Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
• -Etre spécialisé dans au moins un sous-domaine de la chimie
• -Etre initié à la recherche scientifique et au monde de la recherche
• -Pouvoir s'intégrer dans un environnement interuniversitaire et participer activement à des collaborations scientifiques
• Posséder, dans le domaine des sciences chimiques, des connaissances intégrées, ainsi que de larges compétences prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences chimiques
• Contribuer, seuls ou en équipe, à la conduite et à la réalisation d'un projet de développement d'envergure en lien avec les sciences chimiques
• -Etre capable d'apprécier le degré de complexité du projet et de prendre en considération les objectifs, les ressources allouées et les contraintes qui le caractérisent.
• -Faire preuve d'autonomie et être capable de travailler seul ou en équipe
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation relevant des sciences chimiques et/ou de leurs applications
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences chimiques
• -Etre capable de mobiliser leurs connaissances de manière efficace, d'identifier leurs limites, de conduire une recherche méthodique et d'analyser de manière critique des informations scientifiquement valides
• -Pouvoir proposer des solutions éventuellement innovantes à des problématiques ciblées, ce qui exige également l'écoute et le respect de chacun, la capacité d'argumenter et celle d'instaurer des débats constructifs
• Communiquer clairement dans le domaine scientifique
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• -Le cas échéant, être capable de communiquer en anglais
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome
• Appliquer une méthodologie scientifique de qualité
• -Etre capable de mener une réflexion critique sur l'impact de la chimie en général et des projets auxquels ils contribuent en particulier
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le programme de l'école d'été Eunice en Chimie Bio-Inspirée est organisé autour de neuf séminaires de recherche donnés par des représentants des trois universités partenaires (Mons, Catane et Poznan). De plus, deux conférenciers internationaux donneront des conférences invitées, suivies d'une table ronde. Des créneaux horaires spécifiques sont alloués aux étudiants pour collaborer sur leurs présentations finales, ainsi que pour du temps libre afin d'explorer la ville de Mons. Les pauses café, les déjeuners et le dîner offriront une ambiance détendue pour faciliter les échanges et discussions entre les étudiants et les professeurs.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Le programme de l'école d'été Eunice en Chimie Bio-Inspirée permet aux étudiants d'Eunice de rencontrer les professeurs d'Eunice et de choisir leur futur laboratoire pour effectuer un stage de recherche.

Compétences préalables

Sans objet