Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis les compétences professionnelles en relation avec la finalité définissant le diplôme
• -Etre spécialisé dans au moins un sous-domaine de la chimie
• -Etre initié à la recherche scientifique et au monde de la recherche
• Posséder, dans le domaine des sciences chimiques, des connaissances intégrées, ainsi que de larges compétences prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences chimiques
• Contribuer, seuls ou en équipe, à la conduite et à la réalisation d'un projet de développement d'envergure en lien avec les sciences chimiques
• -Pouvoir mobiliser, articuler et valoriser les connaissances et les compétences acquises
• -Etre capable d'apprécier le degré de complexité du projet et de prendre en considération les objectifs, les ressources allouées et les contraintes qui le caractérisent.
• -Faire preuve d'autonomie et être capable de travailler seul ou en équipe
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation relevant des sciences chimiques et/ou de leurs applications
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences chimiques
• -Etre capable de mobiliser leurs connaissances de manière efficace, d'identifier leurs limites, de conduire une recherche méthodique et d'analyser de manière critique des informations scientifiquement valides
• -Pouvoir proposer des solutions éventuellement innovantes à des problématiques ciblées, ce qui exige également l'écoute et le respect de chacun, la capacité d'argumenter et celle d'instaurer des débats constructifs
• Communiquer clairement dans le domaine scientifique
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
• -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome
• -Développer et intégrer un fort degré d'autonomie pour pouvoir évoluer dans de nouveaux contextes
• Appliquer une méthodologie scientifique de qualité
• -Etre capable de mener une réflexion critique sur l'impact de la chimie en général et des projets auxquels ils contribuent en particulier
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique

Acquis d'apprentissage de l'UE

Appliquer des techniques de modélisation moléculaire basées sur la mécanique classique.
Comprendre et prédire la structure moléculaire et l'assemblage supramoléculaire de (bio)molécules.
Déterminer des propriétés structurales et thermodynamiques sur base de simulations de dynamique moléculaire.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Champ de force: expression mathématique de la surface d'énergie potentielle d'un système
Mécanique et Dynamique moléculaires: techniques de calcul permettant d'explorer la surface d'energie potentielle d'un système afin de générer des conformations et organisations de molécules représentatives de la réalité. 
Limites et validation de ces techniques de simulation moléculaire.
Application à l'étude de molécules individuelles, de systèmes à plusieurs constituants (assemblages supramoléculaires, séparation de phases, complexes), de molécules dans différents environnements (gaz, solutions, solides, films et surfaces), de systèmes biologiques (ADN, protéines), avec accent sur la conception de médicaments
Analyse de propriétés découlant de l'organisation des molécules et de son évolution temporelle (propriétés structurales et thermodynamiques).

Compétences préalables

Sans objet