 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Histoire économique et sociale | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-BM-TRAINT-019-M | UE optionnelle | MOUHIB Leila | T900 - FTI-EII - Service du Doyen |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-DDIV-005 | Histoire économique et sociale - AAEP | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | ?% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences culturelles et interculturelles - Connaître et intégrer les similitudes et différences culturelles.
- Démontrer une réelle connaissance des cultures en présence.
- Identifier les différences culturelles et communiquer à leur sujet.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Le cours a pour objectif de développer des outils (connaissances, compétences) pour la compréhension et l’analyse de l’histoire économique et sociale, c’est-à-dire l’étude de la production et de la redistribution de la richesse au sein des sociétés. Il aborde les grandes transformations des sociétés et des économies mondiales sous l’effet de la dynamique modernité/colonialité et du développement du capitalisme, par l’analyse de phénomènes de fond (colonisation, révolution industrielle, révolution des transports, etc.) et l’étude des principaux changements culturels, idéologiques et politiques.
À l’issue de l’enseignement, l’étudiant·e aura acquis des connaissances diversifiées sur l’histoire économique et sociale européenne, en interaction avec le reste du monde.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Après une séance d’introduction à la discipline de l’histoire économique et sociale, 3 séances sont dédiées à une analyse chronologique permettant de séquencer l’évolution des sociétés, de la naissance du capitalisme à aujourd'hui. 3 autres séances sont consacrées à de grandes thématiques contemporaines des enjeux économiques et sociaux : la question des inégalités (classe, genre, race) et la question environnementale.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-DDIV-005 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| W-DDIV-005 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-DDIV-005 | - Vos notes de cours. - Powerpoint des séances disponibles sur Moodle. - Autres: supports divers permettant d'illustrer la matière abordée (articles, cartes, photos, oeuvres d'art...); disponibles sur Moodle. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-DDIV-005 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-DDIV-005 | Sans objet. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| W-DDIV-005 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| W-DDIV-005 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| W-DDIV-005 | La note finale pour ce cours est obtenue au moyen d’un examen final, écrit, en session d’examen du second quadrimestre. Il s’agit d’un test écrit d’une durée de deux heures. Le questionnaire peut être constitué de différents types de questions, pour un total de 20 points : QCM, questions à réponses courtes, questions d’apparentement, commentaire de document (photo, caricature, carte, texte...), questions d’analyse, etc. En fonction des questions, vous serez invité·es à démontrer votre connaissance globale des différents dossiers étudiés, votre sens de la réflexion et votre capacité d’analyse ; votre connaissance plus ciblée du cours (lors de QCM par exemple) ou encore votre capacité à contextualiser (pour un commentaire de document par exemple) et/ou analyser des informations (pour un commentaire de carte, par exemple). La langue d’évaluation est le français. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| W-DDIV-005 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| W-DDIV-005 | Les conditions et la matière évaluée du test de seconde session sont identiques à celles du test final (lors de la première session d'examen). |