Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.
• En langues étrangères, communiquer aisément et adéquatement dans les deux langues étrangères de la combinaison de base, maîtrisée au minimum au niveau B2 du Cadre européen de référence pour les langues.
• Compétences culturelles et interculturelles - Connaître et intégrer les similitudes et différences culturelles.
• Identifier les différences culturelles et communiquer à leur sujet.
• Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
• Se servir avec discernement de dictionnaires et ouvrages de référence imprimés ou électroniques.

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l'issue des cours de langue du 1er bloc, les étudiants maîtriseront la langue étrangère au niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Activités ciblées sur :
- la compréhension de l'information globale, particulière, détaillée ;
- developing efficient listening strategies;
- l'identification et la transcription de données lexicales et grammaticales pertinentes ;
- la production de textes simples sur des sujets variés.

Les étudiants seront capables :
- de comprendre des énoncés et textes informatifs simplifiés de niveau A2-B1 sur des sujets d'intérêt général ;
- de trouver un renseignement spécifique et prévisible dans des énoncés courants simples ;
- d'identifier l'information pertinente dans des énoncés simples d'intérêt général ;
- de reformuler de tels contenus et de donner leur avis, avec des phrases de niveau A2 et reliées entre elles par des connecteurs simples ;
- de comprendre des expressions et des mots porteurs de sens relatifs à des domaines de priorité immédiate (information personnelle et familiale de base, achats, géographie locale, études, etc.) ;
- de décrire leur environnement direct en termes simples (personnes, lieux, objets et événements) ;
- de décrire des projets, des occupations journalières, des activités passées et des expériences personnelles ;
 

 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Activités ciblées sur :
- la compréhension de l'information globale, particulière, détaillée ;
- developing efficient listening strategies;
- les méthodes de recherches lexicales et l'analyse structurale ;
- la production de textes simples sur des sujets variés.

Exercices structuraux et lexicaux (utilisation fonctionnelle de tournures et expressions fréquentes).
Exercices de rédaction.
Ecoute commentée de contenus audio(visuels) informatifs et narratifs.
 
 

Compétences préalables

Sans objet