Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.
• En langue de base, faire la preuve d'une parfaite maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit, dans un large éventail de situations.
• En langue de base, comprendre, reformuler, synthétiser des documents et exposés de spécialistes de haut niveau s'exprimant en français sur des sujets divers, notamment liés à l'actualité.
• En langues étrangères, communiquer aisément et adéquatement dans les deux langues étrangères de la combinaison de base, maîtrisée au minimum au niveau B2 du Cadre européen de référence pour les langues.
• Compétences culturelles et interculturelles - Connaître et intégrer les similitudes et différences culturelles.
• Démontrer une réelle connaissance des cultures en présence.
• Identifier les différences culturelles et communiquer à leur sujet.
• S'approprier les codes et conventions des cultures étrangères pour les besoins de relations interpersonnelles.
• Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
• Reformuler, synthétiser, traduire ou interpréter en français un document d'intérêt général, rédigé ou exposé oralement en langue étrangère.
• Mener à bien, seul ou en groupe, des activités ou projets mobilisant l'analyse critique.
• Compétences cognitives - Effectuer des recherches documentaires et en rendre compte de façon critique.
• Effectuer des recherches documentaires ciblées et raisonnées, tant dans la langue de base que les langues étrangères étudiées.
• Evaluer la pertinence et la fiabilité des sources documentaires utilisées.

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l'issue du 2ème bloc du master à finalité spécialisée en traduction en contexte interculturel, les étudiants seront capables de :
- Rédiger des textes qui complètent et approfondissent les thématiques abordées à l’oral ;
- Réaliser des exercices basés sur un thème déterminé exigeant une préparation notionnelle et terminologique élevée ainsi qu’une réflexion autonome et consciente.

Concrètement, les étudiants seront capables de :
- Rédiger des textes fonctionnels spécifiques en tenant compte de contraintes stylistiques ou formelles au sein d’une entreprise donnée : institutions européennes, think tanks, entreprises d’importexport, organisations internationales, instances juridiques ;
 - Négocier efficacement par écrit en tentant compte du contexte interculturel et des objectifs communicatifs à atteindre ;
- Communiquer efficacement par mail au sein de l’entreprise ;
- Mettre en valeur son profil professionnel dans le contexte d’un entretien d’embauche ;
- Rédiger des textes en langage clair ;
- Répondre aux attentes des autres collègues et/ou supérieurs hiérarchiques avec efficacité en termes de temps et de ressources à disposition.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Correspondance commerciale ; communication au sein des think tank : rédaction d’articles de presse (articles d’opinion, reportages, interviews des témoins,…) sur la base des sources fournies et de recherches individuelles ; correspondance au sein des institutions européennes accès sur le langage clair et sur le travail des professionnels de la langue et de l’interculturalité ; correspondance juridique au sein d’une institution internationale ; correspondance au sein des ong et des services d’accueil et d’intégration des demandeurs de protection internationale.

Les stratégies et les approches pédagogiques déployées : travail autonome et évolutif dans la constitution d’une base de données terminologiques ainsi que sur les connaissances thématiques ; analyse des sources officielles et des exemples concrets ; travail collaboratif entre les étudiants francophones et les étudiants Erasmus venant d’Italie. Approche basée sur la pratique et sur les sources mises à disposition.

 

Compétences préalables

Sans objet