Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
• Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
• Acquérir les outils méthodologiques de base nécessaires à la démarche scientifique dans le domaine de l'économie et de la gestion.
• Emettre et argumenter un avis critique dans le cadre d'une démarche scientifique.
• Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
• Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.
• Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
• Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
• Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le cours vise à doter les étudiants d'outils conceptuels et réflexifs, issus de la philosophie et de l'éthique, permettant d'aborder de façon critique les enjeux contemporains à la fois liés à leur discipline et aux questions sociales, politiques, éthiques, et d’adopter une posture réflexive sur la construction de la connaissance. Il vise à développer des outils d’analyse, de synthèse, de lecture et de compréhension de textes et d’argumentation, permettant de mettre en évidence les visions du monde ou les valeurs sous-jacentes à un raisonnement, ainsi que les présupposés d’une thèse ou d’une opinion.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Le cours présente une initiation à la démarche philosophique et éthique, à travers une approche problématique de la spécificité philosophique comme activité de réflexion, un parcours dans l'histoire et les concepts de la philosophie, ainsi qu'une ouverture aux questions éthiques contemporaines. Le cours vise à aborder la manière dont la philosophie peut permettre de réfléchir des problèmes contemporains, à la fois généralistes et liés à la discipline des étudiant·es.
Le cours progresse par des chapitres consacrés à des thèmes qui abordent ces concepts philosophiques en montrant comment ils permettent de réfléchir ces enjeux contemporains : l’individu sujet, la question écologique et le concept de nature, la démocratie, l’éthique. Ces questions permettent d’aborder les enjeux liés aux transitions écologiques, sociales et technologiques contemporaines, qui sont explicitement abordées dans le cours.La pédagogie du cours (où les exposés ex cathedra sont complétés par des exercices, discussions argumentées collectives, etc.) est conçue pour permettre aux étudiant·es une appropriation des outils conceptuels et méthodologiques.

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Examen écrit consistant en un questionnaire à choix multiples, éventuellement complété par une ou plusieurs questions ouvertes visant à évaluer l'explication d'un concept ou d'un raisonnement, la construction d'une comparaison entre deux auteurs ou le commentaire d'un bref extrait de texte.

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Idem Q2.