Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
• Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
• Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
• Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.

Acquis d'apprentissage de l'UE

L’objectif de l’UE est de consolider les bases des étudiants en littératie universitaire. Pour ce faire, ils devront développer leurs compétences dans les domaines suivants :

-  La syntaxe (aspect rédaction) : être capable de rédiger une phrase, un paragraphe, un texte dans un langage académique, pouvoir choisir les tournures de phrase et le style adéquats ;
-  La lecture (aspect compréhension) : pouvoir tirer des informations d’un texte de nature scientifique, en reformuler les idées et les résumer ;
-  L’orthographe : grammaticale (accords, homonymes, etc.) et lexicale ;
-  Le vocabulaire : utiliser un lexique précis et adéquat, éviter l’utilisation de termes passepartout ;
-  La ponctuation : pouvoir délimiter correctement les informations et les structurer au sein d’une phrase ;
-  Les conventions typographiques : faire preuve de cohérence tout au long de la rédaction.

L’étude pratique de ces domaines, sur base d’exercices et de mises en situation, permettra aux étudiants d’être plus à l’aise, d’une part, pour rédiger tous les types d’écrits qu’ils seront amenés à produire (mails, travaux écrits, réponses à une question d’examen, etc.) et, d’autre part, pour prendre connaissance des textes universitaires auxquels ils seront confrontés (mails institutionnels, syllabus, articles scientifiques, questions d’examen…).

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Les séances suivent un parcours de six à sept ateliers interactifs, entre exercices en commun et mises au point théoriques, qui porteront sur différents domaines du français, de la production (syntaxe, orthographe, ponctuation, conventions typographiques) à la compréhension (vocabulaire, articulateurs logiques et lecture fine). Elles permettront aux étudiants de s’acclimater au discours universitaire et à ses spécificités pour une transition plus aisée.
Les étudiants seront notamment confrontés à l’écriture d’un mail académique, à la réécriture d’un texte académique court, à la compréhension de texte académique court du même type… en plus de bénéficier de retours sur les épreuves diagnostique et intermédiaire qu’ils auront présentées.
Les séances seront également l’occasion pour les étudiants de poser leurs éventuelles questions et de résoudre leurs doutes concernant la langue française au sens large.

Compétences préalables

Sans objet