 | Programme d’études 2025-2026 | English | |
 | Méthodologie d'aide à la décision | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier : ingénieur de gestion (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-B3-IGGEST-005-M | UE optionnelle | BREDART Xavier | W738 - Mathématique et analyse de la décision |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-MEQU-015 | Méthodologie d'aide à la décision - AAEP | 12 | 10 | 0 | 0 | 0 | Q2 | |
| W-MEQU-016 | Méthodologie d'aide à la décision - AAEHP | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Savoir mobiliser des modèles mathématiques et informatiques en vue de les insérer dans un raisonnement analytique.
- Comprendre les méthodes et les outils quantitatifs adaptés à l'analyse des sciences économiques et de gestion.
- Etre capable d'analyser et de modéliser un problème, en sélectionnant de manière critique les théories adaptées.
- Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
- Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
- Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
- Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront en mesure d'aborder un problème complexe de prise de décision.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Problèmes liés à l'agrégation de jugements (exemple de la théorie du choix social)
Structuration d'un problème de décision (cadre multicritère) ;
Classification.
Les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne différent que par les modalités d'enseignement
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - A distance
- Participation à un séminaire - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
examen écrit + présence ou travail
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - A distance
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
examen écrit et/ou travail
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-MEQU-015 |
|
| W-MEQU-016 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| W-MEQU-015 |
|
| W-MEQU-016 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-MEQU-015 | Sans objet |
| W-MEQU-016 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-MEQU-015 | Sans objet |
| W-MEQU-016 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-MEQU-015 | Labbé R. (2001), " Méthodes d'aide à la décision ", Ellipses, Paris. |
| W-MEQU-016 | Labbé R. (2001), " Méthodes d'aide à la décision ", Ellipses, Paris. |