Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
• Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
• Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
• Maîtriser de manière active les concepts et modèles fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion.
• Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en sciences économiques et en sciences de gestion, ainsi que leurs applications.
• Acquérir les outils méthodologiques de base nécessaires à la démarche scientifique dans le domaine de l'économie et de la gestion.
• Mener une recherche documentaire pertinente à partir de la littérature scientifique de référence, et en tirer les éléments adéquats au regard d'une problématique de recherche donnée.
• Emettre et argumenter un avis critique dans le cadre d'une démarche scientifique.
• Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.
• Communiquer de manière claire et structurée sur des problématiques d'économie et de gestion.
• Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
• Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en sciences économiques et en sciences de gestion, ainsi que leurs applications.
• Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.
• Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
• Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
• Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'améliorer leurs performances liées à la compréhension et la production orale et écrite, de développer de nouvelles structures linguistiques propres à l'espagnol et d'utiliser un vocabulaire plus élaboré.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Aspects linguistiques:

-Consolidation des structures linguistiques acquises en 1è et 2è années (español empresarial I et II)
-Contraste des temps du passé
-Voix passive

Contenu disciplinaire:

-Radiographie de l'Espagne (situation géopolitique, linguistique, économique)
-Importance économique de la langue espagnole
-L'Espagne dans les organismes internationaux 
-Objectifs de développement durable de l'ONU
-Atelier sur notre empreinte carbone "Cultivemos nuestro futuro" 
 

Compétences préalables

CECR A2 ou contenu et objectifs du cours dispensé en 2è bloc de bachelier (Español empresarial II)

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Exercice(s) coté(s) - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Test grammatical écrit (1e quadrimestre 1 - novembre) - 5%

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE

Les épreuves réalisées au cours du Q1 et du Q2 feront l'objet d'une note globale remise pour l'UE en juin.

3 tests au cours de l'année = 60% (5% Q1 + 10% Q2 + 40% Q2)
Un atelier obligatoire (=5%) : La participation active et professionnelle à l'atelier  "Cultivemos nuestro futuro" (mai) est OBLIGATOIRE. En cas d'absence, l'étudiant ne sera pas autorisé à présenter l'épreuve orale de juin.
Examen durant la session de juin = 40%

 

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

N/A

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel
• Participation à un séminaire - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

-Exposé oral entre février et avril (10%)
-Test grammatical et lexical écrit - février (40%)
-Atelier "Cultivemos nuestro futuro" - mai (5%- prérequis à l'examen oral)
-Examen oral - session de juin (40%)

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Epreuve intégrée : les épreuves réalisées au cours du Q1 et du Q2 feront l'objet d'une note globale remise pour l'UE en juin.

Tests au cours de l'année = 55%
Participation obligatoire à l'atelier "Cultivemos nuestro futuro" = 5%
Examen durant la session de juin = 40%
 

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Examen oral - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

L'épreuve d'août/septembre portera sur toute l'année académique (de septembre à mai). 
En cas d'échec dans la note intégrée de juin, l'étudiant devra présenter à la fois un examen écrit (50%) et un examen oral (50%).
 

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Q3 = Q1 + Q2
Les examens de seconde session porteront sur la matière de toute l'année académique:
-Examen écrit (50%)
-Examen oral (50%)