Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Conduire un raisonnement scientifique sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets.
• Présenter et structurer des données de manière claire, précise, neutre et non-orientée.
• Agir dans un contexte international et multiculturel.
• Assimiler les composantes de l'environnement économique et social de l'entreprise.
• Collaborer au sein d'une équipe et en exercer le leadership.
• Contribuer à la coordination et à l'animation d'une équipe, en mettant en place les moyens de collaboration les plus efficaces dans une situation donnée.
• Etre à l'écoute des membres de l'équipe et susciter l'expression d'un avis partagé. Accepter et discuter un autre point de vue que le sien.
• Planifier les activités de manière à exploiter au mieux le temps imparti.
• Privilégier des pratiques de management responsables.
• Se référer à des principes éthiques et appliquer dans son comportement la déontologie propre aux sciences de gestion.
• Etre autonome et s'adapter régulièrement à de nouveaux contextes.
• Faire preuve d'autonomie et persévérer en dépit des difficultés ou d'erreurs initiales, pour trouver une solution optimale.
• Comprendre les interactions entre l'entreprise et son environnement socio-économique.
• Assimiler les composantes de l'environnement économique et social de l'entreprise.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'appliquer des principes microéconomiques aux pratiques de gestion des ressources humaines (formation salariale, diversité, définition de l'emploi, formation, évaluation, etc).

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Les pratiques d'économie du personnel sont nombreuses et évolutives (recrutement, rémunération, promotion, évaluation, formation, ...). L'introduction présentera de manière synthétique un certain nombre d'entre elles, et quelques pratiques seront abordées plus en détail dans le cours, notamment au travers de la lecture et de la présentation d'articles scientifiques.

L'estimation économétrique sur données de panel sera aussi abordée.

Les étudiants auront alors à analyser microéconométriquement l'influence d'une pratique d'économie du personnel sur une variable de performance de l'entreprise, en constituant une base de données et en utilisant le logiciel économétrique Stata.

Les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne diffèrent que par les modalités d'enseignement. 

Compétences préalables

Econométrie.

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

100 % présentations et travaux.

Les étudiants sont invités, par groupe, à proposer un écrit développant la problématique et les résultats de leur analyse microéconométrique de l'influence d'une pratique d'économie du personnel sur une variable de performance, sous forme de "mini article" scientifique.

Un examen oral portant sur la présentation du "mini article" scientifique et les notions développées durant l'unité d'enseignement sera organisé avec les étudiants concernés.

Pendant le cours, les étudiants sont aussi invités à présenter un article scientifique.

La constitution des groupes d'étudiants a lieu dès la première séance de cours, et la présence est donc obligatoire dès cette première séance (même si le PAE n'est pas validé). 

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet.

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Pas de seconde session.