 | Programme d’études 2026-2027 | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation , à finalité spécialisée en technologie de l'éducation (MONS) (Horaire jour) |
- Président du Jury : Kathy HUET
- Secrétaire du Jury : Marc DEMEUSE
| Afficher les AA | |||||||||||||||||
| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | ||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-M Actualités pédagogiques | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-M Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-M Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-M Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-M Stage | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | ||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en technologie de l'éducation | 30 | ||||||||||||||||
Ces modules seront organisés en alternance sur les sites de Mons et de Charleroi un an sur deux, pleinement à partir de 2027-2028 : « Outils et médias de formation » à Mons et « Dispositifs technologiques d'apprentissage » à Charleroi. [ Année de transition en 2026-2027 pour permettre aux étudiant·es inscrit·es dans ces modules de les terminer sur leur site d'inscription le cas échéant (plus de « nouvelles » inscriptions en 2026-2027 en « Outils et médias de formation » à Charleroi ou en « Dispositifs technologiques d'apprentissage » à Mons ]. Possibilité n°1 : L'étudiant choisit les deux modules de spécialisation (2 x 15 crédits) suivants : « Dispositifs technologiques d'apprentissage » (organisé en 2026-2027 sur le site de Mons et de Charleroi) en alternance à partir de 2027-2028), « Outils et médias de formation » (organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi et de Mons) en alternance à partir de 2027-2028). Possibilité n°2 : L'étudiant choisit un module de spécialisation à choisir parmi les deux modules ci-dessous (15 crédits) + un module optionnel transversal (15 crédits) : « Diversité et droits humains » (organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi), « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2026-2027 sur le site de Mons), « Pédagogie, communication et langage » (organisé uniquement sur le site de Charleroi), « Pédagogie de l?enseignement supérieur » (organisé uniquement sur le site de Mons en horaire adapté), « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé uniquement sur le site de Charleroi). | |||||||||||||||||
| Dispositifs technologiques d'apprentissage | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Mons et de Charleroi (plus de « nouvelles » inscriptions en 2026-2027 à Mons) | |||||||||||||||||
UP-M1-MEDUTE-001-M Conception des environnements interactifs pour l'apprentissage  | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUTE-002-M Design pédagogique et scénarisation | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUTE-003-M Dispositifs de formation à distance | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| Outils et médias de formation | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi et de Mons (plus de « nouvelles » inscriptions en 2026-2027 à Charleroi) | |||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-004-M Analyse des usages et des effets des supports pédagogiques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUTE-006-M Développement pédagogique de la pensée computationnelle | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M1-MEDUTE-007-M Education au numérique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| 60 | |||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | ||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-M Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | ||||||||
| Enseignements au choix | 15 | ||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants : « Diversité et droits humains » (organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi), « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2026-2027 sur le site de Mons), « Pédagogie, communication et langage » (organisé uniquement sur le site de Charleroi), « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé uniquement sur le site de Mons en horaire adapté), « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé uniquement sur le site de Charleroi). | |||||||||||||||||
| Diversité et droits humains | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Technologies et outils cognitifs | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Mons | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-M Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-M Intelligence artificielle et éducation | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-M TIC et différenciation pédagogique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Pédagogie de l'enseignement supérieur | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Mons (horaire adapté) | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-022-M Pédagogie de l'enseignement supérieur universitaire et hors université | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-023-M Questions de sociologie dans l'enseignement supérieur | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q1 | 3 | 3 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-024-M Organisation de l'enseignement supérieur en Communauté française | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 2 | 2 | ||||||||
| UP-M2-MEDUCA-025-M Démarches qualité des organisations d'enseignement et de formation | 10 | 20 | 5 | 0 | 0 | 35 | Q1 | 5 | 5 | ||||||||
| Gestion des institutions d'enseignement et de formation | 15 | ||||||||||||||||
Module organisé en 2026-2027 sur le site de Charleroi | |||||||||||||||||
| Un stage spécifique à la finalité spécialisée | |||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUTE-001-M Stage de spécialisation | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | ||||||||
| 60 | |||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | |||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | ||||||||||||
| Enseignements complémentaires | |||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-M English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-M Projet de développement personnel et professionnel en sciences de l'éducation | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | A | 5 | 5 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-M Statistique pour les sciences de l'éducation I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-M Statistique pour les sciences de l'éducation II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | ||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-M Statistiques avancées | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | ||||||||
| 20 | |||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre